日子如同白驹过隙,我们的工作又将迎来新的进步,来为以后的工作做一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编帮大家整理的活动计划10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动计划 篇1一、指导思想
素质教育要求我们提高学生的整体素质,培养学生各方面的能力。阅读能力的提高,更是学生语文综合素质提高的表现。本着培养学生阅读兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念,也为了全面提高学生语文素养,本学期我组的阅读兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点,使活动成为增强学生生活能力、接受知识的整合、课堂学习的延续和补充。
二、活动目的
让兴趣做最好的老师,培养小学生爱读书,广阅读,会阅读,快乐读书,做小书迷。提高小学生整体素质,培养小学生个性特长。丰富校园文化,提升学生文学欣赏水平和写作乐趣。同时在开展兴趣小组活动的过程中增强学生对阅读、对语文、对学习、对生活的自信心。
三、活动目标
1、培养学生阅读兴趣,养成爱读书的好习惯。
2、学会读中思考,学会边读边想,找到学习的方法,获得个人的学习与阅读体验。
3、学会欣赏,能感受作者感情,摘录文中佳句
4、学会在阅读中质疑,能发表自己的意见。
5、鼓励学生课外阅读,积累语言,提高文学水平。
四、活动内容
本小组将进行丰富多彩的文学活动,内容主要分为:欣赏与背诵古诗、对文学作品的赏析与内容归纳,指导学生阅读与推荐名家名著,写出自己的收获与感想。具体措施如下:
1、指导学生读书:比比谁读的多,争当小书迷。
2、懂得合作:小组间合作阅读,交流感想。
3、玩积极有益的文学小游戏,如成语接龙:丰富学生体验,在学习中快乐,在快乐中学习。
4、鼓励学生:多背诵,多积累,多创新,多摘抄与运用优美语言
5、结合课外书的阅读情况,学生个人进行阅读反馈,如:可介绍好的课外阅读作品。
活动计划 篇2一、指导思想
舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵,
又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动,使孩子们不仅能发展身体,得到动作的协调性和灵活性的训练,而且还能发展思维和情感,促进身心愉快的发展。
二、学生情况分析
本学期兴趣小组在原有人数的基础上又吸收了一批新队员,他们中少数一部分学生接受过正规训练,基础较好,而大部分学生没有接受正规训练,但自身条件不错。新队员从总体情况来看,素质较低,这就要加大力度练习。老队员继续沿用上学期的队员,他们大部分都有两年以上的舞蹈基础,多次参加演出,舞台经验比较丰富,基本功扎实,身体柔韧性较好。
三、训练内容及要求
1、基本功方面
由于新老队员水平上的差异,本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。老队员要继续加强基本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性。新队员则要从基本功入手,进行系统的训练,如:基训地面练习和基训把杆练习, 帮助学生提高自身素质,增强自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的基础,并争取在短时间内与老队员接轨。
2、舞蹈学习方面
本学期计划学习一块成品舞蹈:民族舞蹈《雨后春山》,这是一块山东胶州秧歌,旋律紧凑,具有浓郁的民族气息。同时还带有一种古典舞蹈的味道。这首舞蹈共18人,对队员的素质要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作规范, 特别强调眼神和表情以及舞感,让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以以高质量的演出迎接今年六月份的文艺汇演。
三、训练时间
每周二、四课外活动。
四、活动地点
:舞蹈教室
五、活动措施
1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平。
六、训练目标
1、本学期系统而严格的训练,进一步增强队员们的节奏感,增强他们对舞蹈的表现力和感受力,特别强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,使队员们的整体素质和表演水平在上一个新台阶。
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境,注重舞蹈的神韵、感觉。
3、严格要求,精心排练,争取以优异的成绩迎接比赛。
七、舞蹈队活动:
第一周
地面练习:勾绷脚、压腿、开胯
舞蹈《雨后春山》
第二周
舞蹈组合:双手位组合
舞蹈《雨后春山》
第三周
地面练习:竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿
舞蹈《雨后春山》
第四周
把杆联系:压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰。
舞蹈《雨后春山》
第五周
把杆练习:踢腿、搬腿
舞蹈《雨后春山》
第六周
把杆练习:腰腹动作、后踢腿
舞蹈《雨后春山》
第七周
地面练习:下腰、头勾脚
舞蹈《雨后春山》
第八周
扶把练习:下胸腰、搬旁腿
舞蹈《雨后春山》
第九周
基本功训练:前踢腿、旁踢腿、后踢腿
活动计划 篇3一、本学期教研活动工作重点
1、以普通高中新课程实验为中心,积极稳妥开展人教版新课标实验教材的试教实验,探索新课标实验教材的教学模式,改变以往主要是按学时备课的方式,加强学期备课和学段备课,以适应模块整体性的特点,开展研究性学习和探究式教学,促进学习方式和教学方式的改进,以适应新课标实验教材的教学要求。
2、认真研究20xx年高考试题特点,以高中课改、高考的改革精神,改革和评价课堂教学。发挥温州市高考学科研究指导小组的作用,认真总结分析xx年高考数学备考经验,加强对xx年高三数学复习备考工作的指导。
3.发挥课改学科指导小组的作用,认真组织普高新课程的学科全员培训,深入温州市课改校本校,开展与高中数学课程标准实施相适应的理论学习和实施课例研究,充分发挥教师个人,教师集体和教学专业人员的作用,促进教师努力学习和积极反思,增强研究意识,促进教师集体之间专业切磋,为教师提供协调合作、互相学习、分享经验交流的平 ……此处隐藏3406个字……握教学要求,规范教学行为,加强针对性,提高教学质量。
2.开展基地评审活动,加强教研组和教师队伍建设。
强化学习意识,通过培训和自身修炼,提高对语文学科教育教学研究能力。强化教研问题意识,注重教研活动有效的策划,提升教研品质。
3.加强作业和评价研究,提高评价检测反馈功能
指导本组教师研究作业,研究习题,提高教学评价的有效性。切实减轻学生过重的课业负担,促进学生全面发展。指导初三老师做好对上半年学业考试的质量分析工作;做好八年级学业质量合格验测的准备工作。关注后20%学生学业成绩,积极提高学生学习积极性。
二、教学调查的内容和方法
深入课堂,通过听课、评课、座谈、个别访谈和专题研讨等途径获取相关信息,寻找解决问题的对策。
20xx年度(上)语文教研活动安排表
周次
日期
内 容
活动地点
参加对象
预备周
8.27~9.2
教师报到 始业教育
1
9.3~9.9
正式上课
2
.9.10~9.16
县教研组长
孤山中学
教研组长、
3
9.17~9.23
校语文组会议,制定计划
本校
全组成员
4
9.24~9.30
七年级教研活动
枫林中学
七年级老师
5
10.1~10.7
中秋、国庆放假(布置学生完成读后感)
6
10.8.~10.14
校开放周 全体老师上公开课
本校
语文组老师
7
10.15-10.21
学生读后感上交
本校
教师下水作文比赛
徐向荣
集体备课《湖心亭看雪》
校会议室
全体语文教师
8
10.22~10.28
钢笔字比赛
本校
全体学生
9
10.29~11.4
县初中语文学业考试质量分析
桥头中学
九年级老师
10
11.
5~11.11
八年级教学研讨活动
永嘉体校
全县八年级语文教师
11
11.12 -11.18
期中考试
全体学生
12
11.13-11.25
集体备课(课题待定)
全体成员
13
11.26~12.2
县送教下乡
乌牛中学
校诗歌朗诵比赛
参赛学生
14
12.3~12.9
校开放周
15
12.10~12.16
初中学生阅读比赛
全体初中部学生
16
12.17~12.23
八年级语文质量合格率模拟考试
17
12.24~12.30
县古诗词朗诵比赛
18
12.31~1.6
元旦放假
19
1.7~1.13
20
1.14~1.20
八年级语文质量合格率考试
21
1.21~1.27
期末考试,常规检查
22
1.28~2.3
学期结束工作
活动计划 篇10学校的艺术教育指导思想,从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园,走近班级,走近每一个学生”的主题活动,面向特长生的广泛参与和普及面,动员和吸引广大学生积极参与到艺术节活动中来,努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐。本兴趣小组在活动中一定要从培养学生兴趣的角度出发,紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度,开展切实可行的美术技法技能训练活动,充分发掘和调动学生的积极性和创造性,认真组织,精心设计、服务教学,注重过程,通过美术兴趣小组的活动,培养具有一定艺术水准的小设计师和小书画家,特制定美术兴趣小组二课活动计划如下:
1、先让学生掌握正确的观察方法,从整体到局部,从外部的表向到内在的联系,通过观察抓住事物的主要特征去认识对象,使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断,明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。
2、养学生的想象力和创造力,用美术特有形式去表达学生自己的内心感受,对理想的描绘,对美好事物的讴歌,开阔学生的思维,促进智力和才能的发展。
3、养学生动手能力和表现能力,培养学生形象思维的创作表现能力,通过主题绘画,生动地向人们阐明自己的感受,观点和意图。
小组活动主要有三方面:(1)重视基础训练,对素描、色彩、速写、工艺美术,抓住难点强化训练,解决课堂中难以解决的问题。(2)指导学生参加与校园环境布置,重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标,设计海报、黑板报、墙报,学习布置会场、美术展览等等,边学边实践,边干边提高。(3)指导学生从事美术创作,培养学生观察与热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有较高艺术品味的作品来。
在活动过程的安排上,我设计为四个环节,并且都用形象生动的词语概述,从调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等因素上入手,体现新课程标准的理念。
1、猜一猜:内容安排为人物模仿表演与猜测。老师准备一些描述人物的纸条(如“董存瑞炸碉堡”、“年迈的老婆婆”等),让每组代表抽出并且表演,本组同学进行猜测,迎合学生好奇心理,使学生在表演与猜测中体会“形”、“神”塑造人物的重要性,培养学生的表现力、观察力与竞争意识。
2、想一想:引导学生思考,哪些同学表演的好?为什么?引出“形”、“神”,展示课题;培养学生的发散性思维及归纳总结能力。
3、学一学:组织学生讨论美术作品中“形”、“神”的含义及二者关系,对学生的答案教师一律板书,并引导学生讨论以“去伪存真”;培养学生的研究性学习能力和积极的心态,树立学生的自信心。然后引导学生欣赏分析国画作品《竹》和油画作品《纺织女工》以巩固加深。
4、用一用:
教师用电脑展示以下作品名称,组织学生进行活动:
中国作品:《跃马》、《晴雯》、《蕉蝉》、《高逸图》、《说书俑》、《春香闹学》、
《狼牙山五壮士》……
外国作品:《复信》、《沉思》、《教皇》、《少女》、《格尔尼卡》、《蒙娜丽莎》、
《最后的晚餐》……